%40 تخفیف  برای خرید  مسیرهای یادگیری

logo mix

آموزش دوره ویدیویی کامل آزمون همکار رسمی PMI در مدیریت پروژه (CAPM) (با زیرنویس فارسی AI)
PMI Certified Associate in Project Management (CAPM) Exam Complete Video Course [Licensed]
جدید ( 29 روز قبل)
کد محصول: FL11716-11116008
لیندا _ آموزش دوره ویدیویی کامل آزمون همکار رسمی PMI در مدیریت پروژه (CAPM) (با زیرنویس فارسی AI) - Lynda _ PMI Certified Associate in Project Management (CAPM) Exam Complete Video Course [Licensed]
سطح مقدماتی
زیرنویس انگلیسی
زیرنویس فارسی AI
365,000 تومان
اضافه به سبد خرید add_shopping_cart
تولید کننده محتوا
Lynda.com (Linkedin Learning)
تولید کننده زیرنویس فارسی
فارسی لینـدا FarsiLynda.com
مدرس
Roger Warburton - راجر واربرتون
تاریخ انتشار
1404/8/22
جدید ( 29 روز قبل)
سطح آموزش
مقدماتی
زبان آموزش
انگلیسی
زیرنویس
فارسی و انگلیسی
نوع زیرنویس فارسی
ترجمه شده توسط هوش مصنوعی (AI)
مدت زمان آموزش
24ساعت و 21دقیقه
تعداد ویدیو‌ها
192 ویدیو
حجم فایل‌ها
3910 مگابایت (دانلود با تعرفه داخلی)
زمان تقریبی دانلود فایل‌ها
65 دقیقه (با سرعت اینترنت 1 مگابایت در ثانیه)
تعداد بازدید : 25
درباره تولید کننده

lynda1

 

Lynda Weinman

بسیاری لیندا واینمن را "مادر آموزش اینترنتی" لقب داده اند. وی که هم اکنون (2016) ۶۰ سال سن دارد در ۱۹۹۵ سایتی را راه اندازی کرد که به عنوان منبعی رایگان برای دانش آموزان محسوب می شد. طی آن دوران لیندا به صورت خودآموز در حال یادگیری طراحی وب بود و تلاش داشت تا آموخته هایش را با سایرین نیز به اشتراک بگذارد. هر چند این روزها مسئله یاد شده امری عادی به حساب می آید اما در اواسط دهه نود -روزگاری که هنوز یوتیوبی نبود- یادگیری طراحی وب به صورت خودجوش چندان مسئله رایجی محسوب نمی گشت.

اشتیاق آن روزهای لیندا در یادگیری ، حالا به لطف وب سایت و سرویسی هایی همانند آنچه خود او راه اندازی کرده به میلیون ها نفر دیگر در سراسر دنیا نیز سرایت نموده و آنها می توانند با اندک هزینه ای و در هر جا و مکانی آنچه که دوست دارند را فرا بگیرند.
ناگفته نماند که پیدا کردن مسیر صحیح کسب و کار، حتی برای لیندا واینمن نیز بدون فراز و نشیب نبوده و وی هم مانند هر فرد موفق دیگری در راه رسیدن به پیروزی پستی و بلندی های بسیاری را از سر گذرانده.

درک نیازی که هیچکس به آن پاسخ نداده بود

وقتی در سال ۱۹۹۳ واینمن طراحی وب را اندک اندک فرا گرفته و قصد آموزش دادن آن را پیدا کرد، ابتدا به کتاب فروشی مراجع نمود و سعی کرد کتابی را به عنوان مرجع انتخاب و از روی آن به دانش آموزان خود درس بدهد. اما وی متوجه شد کتاب فروشی ها و کتابخانه ها تنها راهنماهایی بسیار فنی و پیچیده را ارائه می نمایند که درک شان برای افراد معمولی و با دانش متوسط تقریباً غیر ممکن محسوب می شود.

لیندا واینمن میگوید: به یاد می آورم که با خود فکر کردم شاید چنین کتابی هنوز وجود ندارد. بلافاصله از کتاب فروشی به خانه رفتم و ایده ی اولیه نوشتن آن را پیاده سازی کردم.

کمی بعد کتاب "طراحی گرافیک های تحت وب" که به باور بسیاری اولین کتاب ساده و قابل درک توسط عموم در رابطه با حرفه طراحی وب بود، توسط افراد بسیاری در سراسر دنیا به عنوان یک مرجع غیر فنی مورد استفاده قرار می گرفت و محبوبیتی غیر قابل باور به دست آورده بود.

درست در همان زمان و در سال ۱۹۹۵ واینمن آدرس ایمیل فردی را مشاهده نمود که به صورت debbie@debbie.com بود و مشتاق شد بداند آیا دامنه ی لیندا نیز برای ثبت کردن در دسترس قرار دارد یا خیر. وی این دامنه را خریداری و وبسایتی تحت آن راه انداخت تا از طریقش بتواند با دانش آموزان و همچنین خوانندگان کتاب خود ارتباط برقرار نماید.

lynda2

شروعی کوچک و توسعه ای آهسته و پیوسته

بعد از موفقیت کتاب واینمن همسر او، بروس هون (Bruce Heavin)، که در اصل موسس کمپانی لیندا نیز محسوب می شود، پیشنهاد داد در طول تعطیلات بهاره یکی از سالن های کامپیوتر دانشگاهی را اجاره نموده و در آن به مدت یک هفته دوره آموزش طراحی وب برگزار نمایند.
آنها این ایده را عملی کردند و سپس به منظور جذب افراد علاقه مند بنر تبلیغاتی را روی سایت لیندا قرار دادند. نه تنها ظرفیت کلاس یاد شده بسیار سریع پر گشت، بلکه افراد از گوشه و کنار دنیا و حتی مثلاً شهر وین برای حضور در آن ثبت نام نمودند.

اینکه تنها یک بنر در سایت خود قرار دهیم و سپس مردم از سراسر دنیا برای حضور در کلاس مان ثبت نام نمایند، باعث شده بود تا شوکه شویم.
آن کارگاه های یک هفته ای بسیار زود باعث شدند تا کسب و کار امروزی لیندا و همسرش پایه گذاری گردد. واینمن از درآمد حق امتیاز کتاب خود با ارزش ۲۰ هزار دلار استفاده کرد و مدرسه طراحی وبی را راه اندازی نمود که دوره هایش در هر ماه به سرعت پیش فروش شده و ظرفیت شان تکمیل می گشت. لیندا می گوید: "مشتریان زیادی وجود داشتند که مجبور بودیم به آنها نه بگوییم، زیرا ظرفیتی برای پذیرش شان وجود نداشت".

اوج گیری پس از بحران

کسب و کار لیندا پس از چند سال توانست ۳۵ فرصت شغلی را ایجاد و درآمدی ۳.۵ میلیون دلاری را فراهم کند. اما در سال ۲۰۰۱ و پس از انفجار حباب دات کام و حوادث مرتبط به یازده سپتامبر، تمایل افراد به یادگیری دروس طراحی وب کاهشی عجیب پیدا کرد، تا جایی که واینمن و همسرش در ادامه دادن مسیر مردد شده بودند.

کمپانی آنها دچار بحرانی جدی گشت، واینمن و هون ۷۵ درصد کارمندان خود را اخراج کردند و تنها ۹ نفر در استخدام شان باقی ماند. دفتر و مقر برگزاری دوره های لیندا نیز کوچک تر گشت و سعی را بر این گذاشتند تا واحد هایی با قیمت ارزان تر اجاره نمایند.

روز های سیاهی بود و حتی خودم تردید داشتم که می توانیم این کسب و کار را ادامه دهیم یا خیر.

خود واینمن در مورد آن ایام می گوید: "همه در حال نبرد برای بقا بودند و سعی می کردند سر خود را بالای آب نگه دارند. ما نیز وضعیتی مشابه را تجربه می کردیم و در نهایت درست همین زمان بود که تصمیم گرفتیم خدمات خود را به صورت کاملاً آنلاین ارائه نماییم."

روزگاری که ایده یاد شده شکل گرفت و سپس عملی گشت (ارائه خدمات به صورت آنلاین) تماشای فیلم بر روی کامپیوترها تازه در حال رواج یافتن بود. لیندا دات کام تصمیم گرفت در ازای سرویسی که ارائه می کند هزینه حق اشتراکی ۲۵ دلاری را به صورت ماهیانه دریافت نماید.

افراد اندکی از این راهکار استقبال کردند. واینمن می گوید: "درآمد مان به شدت افت کرده بود. روز های سیاهی بود و حتی خودم تردید داشتم که می توانیم این کسب و کار را ادامه دهیم یا خیر."

با تنها ۱۰۰۰ نفر پرداخت کننده حق اشتراک ماهیانه، بقای کمپانی به نظر بسیار سخت می رسید. ایجاد یک جامعه ی آنلاین زمان بر است و لیندا به خود امید می داد که آنها مسیر شان را عوض نکرده اند بلکه راهی تازه را شروع نموده اند پس باید صبر پیشه کنند. او توضیح می دهد که "همه چیز بسیار آهسته پیش رفت. ولی کم کم پرداخت حق اشتراک ماهیانه آنلاین رواج پیدا کرد و مقدار آن هر ساله چندین برابر شد".

در ۲۰۰۶ تعداد مشترکین به ۱۰۰.۰۰۰ نفر رسید و واینمن و همسرش ۱۵۰ کارمند خود را به همراه خانواده هایشان به دیزنی لند بردند تا موفقیت بزرگی که رقم خورده بود را جشن بگیرند.

lynda4

ایجاد فرهنگ سازمانی مناسب در زمان رشد

اینکه اعضا و کارمندان شرکت همانند یک خانواده با یکدیگر در تعامل باشند همواره برای لیندا حائز اهمیت بوده و او حتی همیشه تلاش داشته تا افراد تحت استخدام خود را با اسم کوچک بشناسد و صدا بزند. ولی رشد سریع کمپانی و رسیدن تعداد کارمندان به عدد ۵۰۰، رفته رفته چالش هایی تازه را پدید می آورد و سبب می گردد واینمن در ایده آل های خود بازنگری نماید.

وی می گوید: "چالش اصلی بر سر تعیین سمت و مقام افراد بود. اینکه با هر کس چه برخوردی باید صورت بگیرد. همه ی کسانی که رشدی سریع را در شرکت خود تجربه کرده اند می دانند که ایجاد سلسله مراتب تا چه حد اهمیت دارد."

در ۲۰۰۷ تصمیم بر این شد تا یک مدیرعامل جهت اداره ی بهتر مجموعه به آن اضافه گردد. به گفته ی خود لیندا "درست در همان زمان بود که او تصمیم گرفت در رفتارها و برخوردهای خود سیاست بیشتری داشته و بروکراتیک تر عمل نماید".

ایجاد فرهنگ سازمانی برای شرکتی با بیش از ۵۰۰ کارمند کاری بسیار دشوار خواهد بود ولی حتی آنچه از این مسئله نیز دشوارتر به حساب می آید پایه ریزی درست و مطابقت دادن افراد با فرهنگ یاد شده است. اینکار در زمانی که یک شرکت نوپا و کوچک محسوب می شود چندان سخت نیست و شاید ضروری هم نباشد ولی با رشد آن صورت پذیرفتنش الزام می یابد.

 پیش به سوی موفقیت

مدتی است که بسیاری تصور می کنند دوره های آموزش ویدئویی می توانند آینده آموزش به حساب بیایند.

در طی سال های اخیر کمپانی واینمن توسط افراد گوناگونی که در حرفه ی خود بهترین هستند دوره های آنلاین متعددی را ایجاد نموده و سعی کرده نشان دهد این دوره های آنلاین راه و روش یادگیری را برای همیشه متحول کرده اند.

لیندا دات کام قالبی معین و کارآمد را برای دوره های آموزشی اش پدید آورده و سپس کوشش کرده تا از نظر موضوعی نیز در بین مطالب مورد تدریس خود تنوع ایجاد نماید. روزگاری در وب سایت مورد بحث تنها ۲۰ دوره آموزش ویدئویی آنلاین وجود داشت، اما اکنون این رقم به ۶۳۰۰ رسیده که شامل ۲۶۷.۰۰۰ ویدئوی آموزشی می گردد.

ارائه ی کتابخانه ای ویدئویی به جای اینکه از افراد درخواست شود تا در دوره هایی مشخص با روال معمول و پیوسته شرکت نمایند، عاملی بوده که سبب گشته شیوه ی آموزشی لیندا دات کام نسبت به سایرین کاملاً متفاوت گردد.

واینمن می گوید: "مدتی است که بسیاری تصور می کنند دوره های آموزش ویدئویی می توانند آینده آموزش به حساب بیایند. ما به خاطر همین تفاوت مان مورد توجه قرار داشته و تحت نظر سایرین هستیم".

lynda6

فروش به لینکدین Linked in

من به شخصه بر روی اثری که از همکاری دو کمپانی با یکدیگر پدید می آید متمرکز هستم.

واینمن زمانی که متوجه می شود لینکدین قصد خرید کمپانی اش را دارد، در ابتدا شوکه می گردد. او و همسرش هرگز به دنبال فروش شرکت خود و یافتن مشتری برای آن نبوده اند و البته در سن ۶۰ سالگی وی هنوز هم احساس می نموده که برای بازنشستگی بسیار زود است.

اما رفته رفته به این نتیجه می رسند که این فروش و ادغام دو کمپانی با یکدیگر احتمالاً امری منطقی و موثر خواهد بود. هر دو شرکت به نوعی تلاش داشته اند به افراد کمک کنند تا وضعیت شغلی خود را بهبود بخشند و احتمالاً در کنار یکدیگر بسیار بهتر از گذشته می توانند این هدف را محقق کنند.

واینمن می گوید: "بسیاری از مردم بر روی رقم معامله صورت پذیرفته تمرکز دارند و شاید این مسئله برای افرادی که با صنعت ما آشنا نیستند یک شگفتی محسوب شود. ولی خود من به شخصه بر روی اثری که از همکاری دو کمپانی با یکدیگر پدید می آید متمرکز هستم و اولین چیزی که در رابطه با این موضوع به ذهنم می رسد، میزان بزرگی این اثرگذاری است."

به نظر می آید حتی لیندا واینمن هم از موفقیت خودش شگفت زده است و تصور چنین روزی را نداشته. بر خلاف بسیاری از بنیانگذاران کمپانی ها مهم تکنولوژیک امروزی ، وی با هدف کسب درآمد های کلان شروع به کار نکرده و قصد اولیه اش هرگز ایجاد کمپانی نبوده که توسط لینکدین به ارزش ۱.۵ میلیارد دلار خریداری شد. او تنها سعی داشته آنچه که برای خودش جذاب بوده، یعنی طراحی وب را به سایرین نیز بیاموزد.

واینمن که بر حسب اتفاق بدل به یک معلم گشته، می گوید: "من نه چندان گنگ بودم و نه به آن صورت خوره ی دنیای تکنولوژی. افراد زیادی پیش من می آمدند و می پرسیدند چگونه این کار را انجام می دهی؟ یا چگونه آن کار را انجام می دهی؟ هرگز با خودم فکر نکرده بودم به اشتراک گذاشتن دانش در رابطه با آنچه که برایت جالب است، در واقع همان تدریس کردن محسوب می شود."

در حالکیه لیندا اعتقاد دارد تنها در زمان و مکان مناسبی حضور داشته، سخت است بدل شدن یک دامنه ی ۳۵ دلاری به کسب و کاری ۱.۵ میلیارد دلاری را حاصل یک اتفاق بدانیم.

فارسی لیندا

این دوره، آمادگی کاملی برای آزمون Certified Associate in Project Management (CAPM)® ارائه می‌دهد و بینش‌هایی در مورد اصول و مفاهیم اصلی مدیریت پروژه ارائه می‌دهد. برای افزایش مهارت‌های برنامه‌ریزی استراتژیک خود، به روش‌های پیش‌بینی و مبتنی بر برنامه بپردازید. چارچوب‌های چابک را بررسی کنید و نحوه به‌کارگیری مؤثر آنها را بیاموزید. در مورد چارچوب‌های تحلیل کسب‌وکار و الزامات پروژه اطلاعات کسب کنید. با استراتژی‌های جامع آزمون درگیر شوید تا شانس موفقیت خود را افزایش داده و درک خود را از حوزه مدیریت پروژه ارتقا دهید. به‌علاوه، مهارت خود را افزایش دهید، فرصت‌های شغلی خود را گسترش دهید و خود را به عنوان یک متخصص مدیریت پروژه آگاه معرفی کنید. چه در مدیریت پروژه تازه‌کار باشید و چه به دنبال تأیید تجربه خود باشید، این دوره مسیری ساختاریافته برای تسلط بر محتوای آزمون CAPM® ارائه می‌دهد.

سطح آموزشی
خرید آنلاین و دانلود فوری
به همراه فایلهای تمرین
ویدئوهای آموزشی با زیرنویس
ویدئوهای آموزشی با زیرنویس فارسی
کیفیت HD ویدئوهای آموزشی
قابل استفاده برای ناشنوایان
 
 
 

نمونه ویدیوی آموزشی ( زیرنویس‌ها جدا از ویدیو است و میتوانید آنرا نمایش ندهید ) :

 

[فارسی]

01 مقدمه
01-01 مقدمه دوره

02 درک محتوای آزمون CAPM
02-01 معرفی ماژول
02-02 مقدمه درس 1
02-03 معرفی آزمون و گواهینامه CAPM
02-04 معرفی نویسنده
02-05 آموزش مدیریت پروژه برای آزمون CAPM
02-06 یافتن منابع آماده سازی اضافی
02-07 تکامل پروژه

03 درک پروژه ها
03-01 معرفی ماژول
03-02 مقدمه درس 2
03-03 تعریف پروژه
03-04 پروژه ها در مقابل عملیات
03-05 درک ارزش پروژه
03-06 تعریف محیط پروژه
03-07 تکامل پروژه

04 درک مدیر پروژه و مدیریت پروژه
04-01 مقدمه درس 3
04-02 تعریف مدیریت پروژه
04-03 دامنه های مدیریت پروژه
04-04 ارزش مدیریت پروژه
04-05 تعریف مدیر پروژه
04-06 مثلث استعداد
04-07 روش های کار
04-08 هوش تجاری
04-09 مهارت های قدرت
04-10 انگیزه
04-11 درک نظریه X، Y، Z
04-12 هوش هیجانی
04-13 تصمیم گیری
04-14 مدیریت تعارض

05 پروژه ها، برنامه ها و نمونه کارها
05-01 مقدمه درس 4
05-02 درک پروژه ها، برنامه ها و پورتفولیوها
05-03 نکات امتحانی برای پروژه ها، برنامه ها و نمونه کارها
05-04 درک دفتر مدیریت پروژه (PMO)، بخش اول
05-05 درک دفتر مدیریت پروژه (PMO)، بخش دوم
05-06 درک کمیته راهبری
05-07 درک مدیریت پورتفولیو
05-08 سازگاری با پورتفولیوهای چابک
05-09 کاوش ساختارهای پروژه - عملکردی
05-10 کاوش ساختارهای پروژه - پیش بینی شده
05-11 بررسی ساختارهای پروژه - ماتریس
05-12 نکات امتحانی برای ساختار پروژه

06 رویکرد توسعه و چرخه های زندگی
06-01 معرفی ماژول
06-02 مقدمه درس 5
06-03 درک حوزه های عملکرد پروژه
06-04 رویکرد توسعه و حوزه چرخه حیات
06-05 درک رویکردهای توسعه
06-06 درک رویکرد تطبیقی
06-07 درک رویکرد ترکیبی
06-08 انتخاب یک رویکرد
06-09 درک مراحل
06-10 درک چرخه های زندگی
06-11 انتخاب آبشار

07 دامنه برنامه ریزی
07-01 مقدمه درس 6
07-02 درک برنامه ریزی

08 درگیر کردن ذینفعان
08-01 مقدمه درس 7
08-02 تعریف ذینفعان
08-03 تعامل ذینفعان
08-04 شناسایی ذینفعان
08-05 مدیریت ارتباطات ذینفعان
08-06 ثبت سهامداران
08-07 ارزیابی ذینفعان
08-08 اندازه گیری رضایت ذینفعان

09 دامنه عملکرد تیم
09-01 مقدمه درس 8
09-02 درک حوزه عملکرد تیم
09-03 درک نقش های تیم
09-04 ایجاد تیم های با عملکرد بالا
09-05 تیم های در حال توسعه
09-06 برگزاری جلسات
09-07 درک فرهنگ تیم
09-08 بکارگیری منشور اخلاقی مدیریت پروژه

10 کار پروژه، تحویل، اندازه گیری و خیاطی
10-01 مقدمه درس 9
10-02 درک حوزه عملکرد کاری
10-03 درک حوزه عملکرد تحویل
10-04 درک کیفیت
10-05 ابزارها و تکنیک های کیفیت
10-06 تکنیک های کنترل کیفیت
10-07 درک حوزه اندازه گیری
10-08 تدوین منشور
10-09 خیاطی پروژه

11 نوشتن محدوده
11-01 معرفی ماژول
11-02 مقدمه درس 10
11-03 درک محدوده
11-04 تکمیل محدوده
11-05 توسعه محتویات دامنه، بخش اول
11-06 توسعه محتویات دامنه، قسمت دوم
11-07 تعریف ماتریس اولویت
11-08 درک مسائل حوزه

12 توسعه ساختار شکست کار (WBS)
12-01 مقدمه درس 11
12-02 تعریف ساختار WBS، قسمت اول
12-03 تعریف ساختار WBS، بخش 2 دوم
12-04 درک سطوح WBS
12-05 درک فرهنگ لغت WBS
12-06 WBS در رویکردهای تطبیقی

13 برآورد هزینه
13-01 مقدمه درس 12
13-02 بررسی انواع هزینه ها، قسمت اول
13-03 بررسی انواع هزینه ها، قسمت دوم
13-04 درک برآورد هزینه، بخش اول
13-05 درک برآورد هزینه، بخش دوم
13-06 تهیه برآوردهای مشابه و پارامتریک، قسمت اول
13-07 تهیه تخمین های مشابه و پارامتریک قسمت دوم
13-08 با استفاده از تکنیک PERT
13-09 تهیه بودجه
13-10 درک ذخایر احتمالی و ذخایر مدیریتی

14 ساختن نمودار شبکه
14-01 مقدمه درس 13
14-02 ساخت شبکه پروژه
14-03 تعریف شبکه
14-04 تعیین پاس رو به جلو
14-05 تعیین پاس رو به عقب
14-06 شناسایی مسیر بحرانی
14-07 انواع شناور
14-08 مدیریت مسیر بحرانی، قسمت اول
14-09 مدیریت مسیر بحرانی، قسمت دوم
14-10 منجر و تاخیر
14-11 فشرده سازی برنامه
14-12 برنامه ریزی تطبیقی

15 پیگیری هزینه ها و برنامه ها
15-01 مقدمه درس 14
15-02 اندازه گیری عملکرد
15-03 اندازه گیری کار انجام شده
15-04 تعریف اصطلاحات
15-05 CPI و SPI
15-06 با استفاده از TCPI
15-07 کار با نمونه EVM
15-08 استفاده از ارزش به دست آمده
15-09 ایجاد اقدامات مؤثر
15-10 نکات امتحان EVM

16 ارائه ارزش
16-01 معرفی ماژول
16-02 مقدمه درس 15
16-03 ایجاد ارزش
16-04 ارائه ارزش
16-05 ارائه ارزش در رویکردهای چابک

17 عدم قطعیت و ریسک
17-01 مقدمه درس 16
17-02 تعریف عدم قطعیت
17-03 انواع عدم قطعیت
17-04 تعریف ریسک
17-05 انواع ریسک
17-06 ابزارهای شناسایی خطرات
17-07 استفاده از ثبت ریسک
17-08 درک تحلیل کیفی ریسک
17-09 درک تحلیل کمی ریسک
17-10 پاسخ ریسک برای خطرات منفی
17-11 پاسخ ریسک برای ریسک های مثبت
17-12 آماده شدن با موارد احتمالی و ذخیره

18 درک تدارکات
18-01 مقدمه درس 17
18-02 درک قراردادها
18-03 شناخت انواع قرارداد، قسمت اول
18-04 درک انواع قرارداد، قسمت دوم
18-05 انتخاب قرارداد
18-06 درک درخواست های پیشنهادی
18-07 درک مدیریت قرارداد
18-08 درک تدارکات چابک، بخش اول
18-09 درک تدارکات چابک، بخش دوم

19 تعریف مدیریت پروژه چابک
19-01 معرفی ماژول
19-02 مقدمه درس 18
19-03 مروری بر چارچوب چابک
19-04 درک چارچوب چابک
19-05 انتخاب چابک
19-06 درک چارچوب اسکرام، بخش اول
19-07 درک چارچوب اسکرام، بخش دوم
19-08 درک تیم های چابک

20 درک مدیریت پروژه تطبیقی
20-01 مقدمه درس 19
20-02 رهبری خدمتگزار
20-03 درک نقش مدیر پروژه در یک محیط سازگار
20-04 برآورد پروژه های تطبیقی
20-05 مثال برآورد تطبیقی
20-06 اندازه گیری و ردیابی پروژه های تطبیقی، قسمت اول
20-07 اندازه گیری و ردیابی پروژه های تطبیقی، قسمت دوم
20-08 درک چارچوب های تطبیقی
20-09 خیاطی تطبیقی

21 کاوش در تجزیه و تحلیل کسب و کار
21-01 معرفی ماژول
21-02 مقدمه درس 20
21-03 تعریف تحلیل کسب و کار
21-04 تعریف تحلیلگر کسب و کار
21-05 برنامه ریزی تجزیه و تحلیل کسب و کار
21-06 تعریف الزامات
21-07 درک نقش ها در تجزیه و تحلیل کسب و کار
21-08 تحلیل کسب و کار خیاطی
21-09 درک ارتباطات تحلیل تجاری
21-10 درک نقشه راه

22 تکنیک های تحلیل کسب و کار
22-01 مقدمه درس 21
22-02 درک نیازسنجی
22-03 تکنیک های نیازسنجی
22-04 درک استخراج الزامات
22-05 تکنیک های استخراج نیازمندی ها
22-06 درک تحلیل نیازمندی ها
22-07 درک قابلیت ردیابی و نظارت بر الزامات
22-08 درک ارزیابی راه حل

23 اطلاعات و استراتژی های امتحان
23-01 معرفی ماژول
23-02 مقدمه درس 22
23-03 آماده شدن برای آزمون CAPM
23-04 استفاده از منابع موجود
23-05 رمزگشایی سوالات آزمون
23-06 آماده شدن برای شرکت در آزمون

[ENGLISH]

01 Introduction
01-01 Course intro

02 Understanding the CAPM Exam Content
02-01 Module introduction
02-02 Lesson 1 introduction
02-03 Introducing the CAPM exam and certificate
02-04 Author introduction
02-05 Learning project management for the CAPM exam
02-06 Finding additional preparation resources
02-07 Project evolution

03 Understanding Projects
03-01 Module introduction
03-02 Lesson 2 introduction
03-03 Defining the project
03-04 Projects vs. operations
03-05 Understanding project value
03-06 Defining the project environment
03-07 Project evolution

04 Understanding the Project Manager and Project Management
04-01 Lesson 3 introduction
04-02 Defining project management
04-03 Project management domains
04-04 The value of project management
04-05 Defining the project manager
04-06 The Talent Triangle
04-07 Ways of working
04-08 Business acumen
04-09 Power skills
04-10 Motivation
04-11 Understanding Theory X, Y, Z
04-12 Emotional intelligence
04-13 Making decisions
04-14 Managing conflict

05 Projects, Programs, and Portfolios
05-01 Lesson 4 introduction
05-02 Understanding projects, programs, and portfolios
05-03 Exam tips for projects, programs, and portfolios
05-04 Understanding the project management office (PMO), part one
05-05 Understanding the project management office (PMO), part two
05-06 Understanding the steering committee
05-07 Understanding portfolio management
05-08 Adapting to agile portfolios
05-09 Exploring project structures – functional
05-10 Exploring project structures – projectized
05-11 Exploring project structures – matrix
05-12 Exam tips for project structures

06 Development Approach and Life Cycles
06-01 Module introduction
06-02 Lesson 5 introduction
06-03 Understanding project performance domains
06-04 Development approach and life cycle domain
06-05 Understanding development approaches
06-06 Understanding the adaptive approach
06-07 Understanding the hybrid approach
06-08 Selecting an approach
06-09 Understanding phases
06-10 Understanding life cycles
06-11 Selecting waterfall

07 Planning Domain
07-01 Lesson 6 introduction
07-02 Understanding planning

08 Engaging Stakeholders
08-01 Lesson 7 introduction
08-02 Defining stakeholders
08-03 Stakeholder engagement
08-04 Identifying stakeholders
08-05 Managing stakeholder communications
08-06 Stakeholder register
08-07 Stakeholder assessment
08-08 Measuring stakeholder satisfaction

09 Team Performance Domain
09-01 Lesson 8 introduction
09-02 Understanding the team performance domain
09-03 Understanding team roles
09-04 Creating high performing teams
09-05 Developing teams
09-06 Conducting meetings
09-07 Understanding team culture
09-08 Applying the project management code of ethics

10 Project Work, Delivery, Measurement, and Tailoring
10-01 Lesson 9 introduction
10-02 Understanding the work performance domain
10-03 Understanding the delivery performance domain
10-04 Understanding quality
10-05 Quality tools and techniques
10-06 Quality control techniques
10-07 Understanding the measurement domain
10-08 Developing the charter
10-09 Tailoring the project

11 Writing the Scope
11-01 Module introduction
11-02 Lesson 10 introduction
11-03 Understanding the scope
11-04 Completing the scope
11-05 Developing scope contents, part one
11-06 Developing scope contents, part two
11-07 Defining the priority matrix
11-08 Understanding scope issues

12 Developing the Work Breakdown Structure (WBS)
12-01 Lesson 11 introduction
12-02 Defining the WBS structure, part one
12-03 Defining the WBS structure, part 2 two
12-04 Understanding WBS levels
12-05 Understanding the WBS dictionary
12-06 WBS in adaptive approaches

13 Estimating the Cost
13-01 Lesson 12 introduction
13-02 Exploring types of costs, part one
13-03 Exploring types of costs, part two
13-04 Understanding cost estimates, part one
13-05 Understanding cost estimates, part two
13-06 Preparing analogous and parametric estimates, part one
13-07 Preparing analogous and parametric estimates, part two
13-08 Using the PERT technique
13-09 Preparing a budget
13-10 Understanding contingency reserves and management reserves

14 Constructing the Network Diagram
14-01 Lesson 13 introduction
14-02 Constructing the project network
14-03 Defining the network
14-04 Determining the forward pass
14-05 Determining the backward pass
14-06 Identifying the critical path
14-07 Types of float
14-08 Managing the critical path, part one
14-09 Managing the critical path, part two
14-10 Leads and lags
14-11 Compressing the schedule
14-12 Adaptive scheduling

15 Tracking Costs and Schedules
15-01 Lesson 14 introduction
15-02 Measuring performance
15-03 Measuring work performed
15-04 Defining terms
15-05 CPI and SPI
15-06 Using TCPI
15-07 Working an EVM example
15-08 Using earned value
15-09 Establishing effective measures
15-10 EVM exam hints

16 Delivering Value
16-01 Module introduction
16-02 Lesson 15 introduction
16-03 Creating value
16-04 Delivering value
16-05 Delivering value in agile approaches

17 Uncertainty and Risk
17-01 Lesson 16 introduction
17-02 Defining uncertainty
17-03 Types of uncertainty
17-04 Defining risk
17-05 Types of risk
17-06 Tools for identifying risks
17-07 Using the risk register
17-08 Understanding qualitative risk analysis
17-09 Understanding quantitative risk analysis
17-10 Risk response for negative risks
17-11 Risk responses for positive risks
17-12 Being prepared with contingencies and reserves

18 Understanding Procurements
18-01 Lesson 17 introduction
18-02 Understanding contracts
18-03 Understanding contract types, part one
18-04 Understanding contract types, part two
18-05 Selecting a contract
18-06 Understanding requests for proposals
18-07 Understanding contract administration
18-08 Understanding agile procurements, part one
18-09 Understanding agile procurements, part two

19 Defining Agile Project Management
19-01 Module introduction
19-02 Lesson 18 introduction
19-03 Overview of the agile framework
19-04 Understanding the agile framework
19-05 Selecting agile
19-06 Understanding the Scrum framework, part one
19-07 Understanding the Scrum framework, part two
19-08 Understanding agile teams

20 Understanding Adaptive Project Management
20-01 Lesson 19 introduction
20-02 Servant leadership
20-03 Understanding the project manager’s role in an adaptive environment
20-04 Estimating adaptive projects
20-05 Example estimating adaptive
20-06 Measuring and tracking adaptive projects, part one
20-07 Measuring and tracking adaptive projects, part two
20-08 Understanding adaptive frameworks
20-09 Tailoring adaptive

21 Exploring Business Analysis
21-01 Module introduction
21-02 Lesson 20 introduction
21-03 Defining business analysis
21-04 Defining the business analyst
21-05 Planning business analysis
21-06 Defining requirements
21-07 Understanding the roles in business analysis
21-08 Tailoring business analysis
21-09 Understanding business analysis communications
21-10 Understanding roadmaps

22 Business Analysis Techniques
22-01 Lesson 21 introduction
22-02 Understanding needs assessment
22-03 Needs assessment techniques
22-04 Understanding requirements elicitation
22-05 Requirements elicitation techniques
22-06 Understanding requirements analysis
22-07 Understanding requirements traceability and monitoring
22-08 Understanding solution evaluation

23 Exam Information and Strategies
23-01 Module introduction
23-02 Lesson 22 introduction
23-03 Preparing for the CAPM exam
23-04 Using available resources
23-05 Decoding test questions
23-06 Preparing to take the exam

 

مدرس: Roger Warburton - راجر واربرتون

تعداد دوره های آموزشی: 1

راجر واربرتون بیش از یک دهه مدیریت پروژه (PM) را در کالج متروپولیتن دانشگاه بوستون تدریس کرد.

راجر به دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد در کلاس درس و همچنین به صورت آنلاین تدریس می کرد. او دوره ابتدایی کارشناسی ارشد PM را طراحی و تدریس کرد که برای همه دانشجویان کارشناسی ارشد ضروری بود. شاگردان راجر دوره او را به یکی از دوره های با رتبه برتر کالج MET تبدیل کردند. نسخه آنلاین برای محتوای نوآورانه خود برنده جایزه شد. راجر همچنین نسخه کلاسی و آنلاین دوره فارغ التحصیل مدیریت پروژه هزینه ها و ریسک ها را طراحی و تدریس کرد.

جدیدترین آموزشهای مرتبط

تمامی زیرنویس‌های فارسی و مطالب ترجمه شده در سایت، بطور انحصاری متعلق به فارسی لینـدا بوده و هر گونه کپی‌ برداری و یا استفاده از آنها به هر شکلی در سایتها یا برنامه‌های دیگر پیگرد قانونی دارد
logo-samandehi
فارسی کلاس